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一年级数学试卷命题说明

发布时间:

2017-2018 学年度第一学期
一年级数学期末试卷说明
一、命题依据: 以《全日制义务教育数学(1-2 年级)课程标准(实验稿)》和目
前使用的《义务教育课程标准实验教科书.数学一年级下册》(教科版) 为命题依据。 命题范围:
数学一年级下册全册内容。测查的内容是《数学(低段)课程标 准》中要求学生识记、理解、分析、运用的相关内容。 命题原则:
(一)、注重数学内容的基础性,强化过程与方法的评价。 《数学课程标准》指出,数学作为人们生活、劳动和学*必不可少的 工具,为其他学科提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的 基础,也是学生全面发展和终身可持续发展的基础. 由此可以看出小 学数学基础知识和基本技能是基础的基础,在小学数学试卷中无疑要 占绝对大的份量. 但在编拟试卷时,对单纯的再现性、记忆性的基础 则尽量少考或不考,对数学“双基”的评价则更多关注学生对知识本 身意义的理解和灵活运用.
(二)、注重数学内容的生活性,强化对学生应用意识及动手操作 能力的评价。
数学来源于生活,应用于生活,数学的价值在于应用. 在命题改 革实践中我们重视《课标》基本理念的实施,加强数学与生活实际的 联系,注意选择利用“现实的、有意义的、富有挑战性的”生活中的 素材,精心设计试题,让学生在对现实问题的探究和运用数学知识解 决实际问题的过程中,拓展思路,扩大视野,体会到数学与生活的联 系,体验到数学的应用价值.
(三)、注重试题形式的多样性、开放性,强化对学生的创新精神 及探索能力的评价。
数学命题要促进学生发展,命题形式就应富有创意. 要达成这一 目标,最重要的策略就是突破传统数学命题纯文字叙述的枯燥藩篱,

而换之以图像、表格、对话、等丰富的形式加以呈现,把对数学知识 的检测建立在生动有趣的新颖形式上,使数学命题为学生喜闻乐见的 发展载体. 这样命题有收、有放,体现了命题形式的多样化、开放性, 有利于学生展开多角度、多层次的开放的思维活动,能综合评价学生 的数学学*水*,有利于不同水*学生展开思维,有利于学生标新立 异,大胆创新,培养学生的推理、探究能力和创新能力。
(四)、注重内容、形式的人文性,强化对学生综合素质的评价。 “以人为本,促进学生的发展”是课程改革的核心理念,考试评 价改革的真正目的也是为了“促进学生的发展”. 《数学课程标准》 从知识与技能、过程与方法、情感与态度等方面制定了数学课程目标, 由“关注知识、技能”转向“关注学生发展”. 因此对学生数学学* 的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注学生情感 与态度的形成和发展.
因此,我们在试卷命题时重视把数学性和人文性有机地结合起 来,力求体现数学课程的基本理念和评价功能. 首先试题内容突出基 础性和人文性,同时命题力求富有生活气息,充满人文教育性,注重 让不同层次的学生在数学上得到不同的发展,使多数学生拿到数学试 卷时不再那么紧张,能在一种轻松的状态下完成测试,同时形成一定 的数学情感. 试卷结构:
二|命题的设计: 以《数学课程标准》为指导,紧密联系学生的实际生活,结合数 学在知识与技能、情感与态度、能力与应用等方面的要求,共设计了 填空题、选择题、判断题、口算题、统计和解决问题等七大题。本次 命题源于教材,但又高于教材。既注重对学生基础知识和基本技能的 考查,又注重考查学生对知识的灵活运用和解决问题的能力。 填空题 30 分, 选择题 12 分,判断题 5 分,口算题 12 分,比较 大小 8 分, 图形和统计题 11 分,应用和解决问题 22 分,总分 100 分。 三、考试形式:笔试。 四、考试时间:80 分钟。

五、试卷满分值:100 分
六、难易程度: 整卷难度适中基本比例为:7:2:1,即较容易的题占 70%,中
等难度题占 20%,较难题占 10%。其中,计算技能部分占 35%左右, 解决问题占 30%左右,概念占 10%左右,数学基本素质及综合运用占 25%。



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