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演示文稿 26《猫》

发布时间:

猫 郑振铎
侣俸中学 陶鸿中

自主预*,完成自测
预*步骤
? 1、默读课题,揣摩本课内容; ? 2、认真阅读课前提示及第一个注释,了解
作者、作品及本文的写作背景; ? 3、大声朗读课文,同时画出并查阅不会读
的字或不理解的词; ? 4、通顺、有感情地朗读课文; ? 5、精读课文,自行理清文章思路; ? 6、再读课文,自主或合作完成预*检查题。

预*检测
1、作家作品填空。

?作者

,福建长乐

人,现代作家、学者、翻

译家。郑振铎的主要著作

有:



郑振铎(1898—1958)

2、给加点(线)字注音,解释蓝色词语。

? 污涩 ? 诅骂 ? 蜷伏 ? 相称 ? 忧郁 ? 叮嘱

红绫 怂恿
惩戒 一缕 凝望 妄下断语

怅然
娱乐 婢女

? 〔涩〕 ? 〔怂恿〕 ? 〔怅然〕

创设情境,趣味导入
? 猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多 家庭因为猫惹人喜爱而养它。
? 我国著名作家郑振铎先生,他家也曾养 过三只小猫。从养这三只小猫的过程中,
他领悟到了一些生活的哲理和做人的道
理。究竟是什么样的哲理呢?
? 今天,我们一起来学*郑振铎先生的散 文《猫》。

猫的图片欣赏

检查预*,整体感知
1、作家作品填空。

?作者 郑振铎 ,福建长乐

人,现代作家、学者、翻

译家。郑振铎的主要著作

有:



郑振铎(1898—1958) ?《中国历史参考图谱》 《中国俗文学史》《欧 行日记》《海燕》《山 中杂记》等。

2、给加点(线)字注音,解释蓝色词语。
? 污涩(sè) 红绫(líng) 怅然(chàng) ? 诅骂(zǔ) 怂恿 (sǒng yǒng) ? 蜷伏(quán) 惩戒(chéng) 娱乐(yú) ?? 相称(chèn) 一缕 (lǚ) 婢女(bì) ?? 忧郁( yù) 凝望(níng) ?? 叮嘱( zhǔ ) 妄下断语(wàng)
不经考虑地说出断定的话。
? 〔涩〕这里是不光滑的意思。 ? 〔怂恿〕鼓动别人去做。 ? 〔怅然〕不愉快的样子。

朗读课文
郑振铎《猫》mp3音频朗读

合作探究,展示交流
小组合作,探究问题
? 1、朗读课文,从来历、外形、性情和在家中 的地位几个方面,说说第三只猫与前两只猫 的区别。为什么“我”对于第三只猫的死比 前两只猫的亡失“更难过得多”?
? 2、在生活中,你是否也曾经错怪过别人误解 呢?把事情的经过说给同学听听,并和同学 们讨论一下,怎样才能减少彼此之间的误解?

合作探究,展示交流
班内展示,交流成果
? 1、朗读课文,从来历、外形、性情和在家中 的地位几个方面,说说第三只猫与前两只猫 的区别。为什么“我”对于第三只猫的死比 前两只猫的亡失“更难过得多”?
? 2、在生活中,你是否也曾经错怪过别人误解 呢?把事情的经过说给同学听听,并和同学 们讨论一下,怎样才能减少彼此之间的误解?

师生互动,讲解质疑
写作思路
? 课文写了三次养猫的故事,据此,文 章可分三个部分。
? 第一部分(1-2段):写第一只猫的故 事。
? 第二部分(3-14段):写活泼可爱的 第二只猫不幸亡失的故事。
? 第三部分(15-34段):写第三只猫 的死亡让我难过自责。

朗读课文,填表。 来历 外貌 性情

在家中的 地位

结局

第一只
(花白 猫)

对我的 影响

第二只
(小黄 猫)

第三只 (丑猫)

猫 郑振铎

? 练*一 朗读课文,从来历、外形、性情和在家中的地位几个 方面,说说第三只猫与前两只猫的区别。为什么“我”对于 第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”?
? 论来历,第三只猫本是被人遗弃的,是“我家”出于怜悯拾 来的;而第一只猫是从隔壁要来的,第二只猫是特地从舅舅 家要来的。相比之下,第三只猫来得更随意、甚至有些无奈。
? 论外形,第三只猫毛色花白,并不好看,又很瘦,烧脱了好 几块毛之后,样子更难看了;第一只猫则白雪球似的可爱, 第二只猫浑身黄色,也很可爱。相比之下,第三只猫从外貌 就不讨人喜欢。
? 论性情,第三只猫不活泼,忧郁,懒惰,第一只猫很活泼, 第二只猫更加活泼。所以第三只猫并没有如前两只猫给家人 带来许多欢乐。
? 论家中的地位,第三只猫是若有若无的,大家不大喜欢,不 大注意它,第一只猫、第二只猫则是全家的宠物。
? 我对于第三只猫的死更感到难过的原因是:第三只猫的死, 责任在“我”。我主观臆断,断定鸟是它咬死的,暴怒之下, 用木棒打它,它受到冤苦却无法辩解,最后死在邻家的屋脊 上,“我”以为是我把它害死的,而且这个过失是无法补救 的。

从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面,说说第三只猫与前两只猫的区别。

来历 外貌

性情

在家中的 地位

第一只

从隔壁

(花白猫) 要来的

花白的毛,很 活泼,如带着
泥土的白 雪球似的

很活泼

宠物

结局
病死

对我的影响
一缕酸辛

第二只 母亲带 浑身黄色的 (小黄猫) 回的

太活泼 宠物 了

被一个过路 的
人捉去了

怅然地, 愤恨地,
诅 骂路人

第三只 (丑猫)

拾来 的

毛色花白,但 并不好看,又
很瘦 烧 脱了好几 块毛之后,样 子更难看 了

不活泼 忧郁 懒惰

若有若无 大家都不大
喜欢 不加注意

更难过得 被我打了一 多 棒 忽然死了 永不养猫

精读探究—体会情感
为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个 丑猫的篇幅长,我对于第三只猫的死更 感到难过,到底发生什么可怕事情?
“芙蓉鸟事件”

芙蓉鸟被害案 [森林刑事案]
? 案发现场情况:果然一只鸟是死了,羽毛松散着, 好象它曾与它的敌人挣扎了许多。
? 犯罪嫌疑人:丑猫 ? 犯罪嫌疑人作案的可能性: ? 1、案发前的表现:常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。 ? 2、案发后的表现:态度很安详,嘴里好像还在吃
着什么。 ? 对犯罪嫌疑人的惩罚方式: 拿起楼门旁倚着的一
根木棒,追过去打了一下。

? 来得可怜

可 怜

? 活得可怜

的 猫

? 去得可怜

案件定性:
冤案

案件反思
? (2)在知道案件的真相后,作者的心情是 怎样的?(品读)
? 我心里十分难过,真的,我的良心受伤 了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉 了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无 抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的 虐待,都是针,刺我的良心的针!
? 我很想补救我的过失,但它是不能说话 的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

资料链接 创作文化背景
? 因为“我”“ 没有判断明白,便妄下断语,冤枉 了一只不能说话辩诉的动物”,从而也会感到自 己的良心受了伤。这些伸表忏悔的话,表明了作 品中主人公“我”有知错就改和实事求是之心, 表明了作者受到了当时颇具影响力的某些人生观 念如*等、公正地待人接物,不伤害无辜,不欺 凌弱小等观念的影响。这些观念,不妨认为是五 四前后西方国家传入的科学、民主、自由、*等、 人道主义、个人解放等思想,在中国知识青年中 日益渗透的具体表现。

? (2)在这个冤案中,作者错在哪里?从这件 事中,他明白了什么道理?

? 仅仅根据可疑的迹象,就得出主观臆断

是错误的,依靠自己的强势话语权和暴力进

行随意的惩戒只会伤害无辜。

主旨

真相大白后,从

知错就改

我的忏悔中,可

同情弱者

以看出我是一个

严于自省

怎样的人?

勇于自责

猫 郑振铎

品读探究—体会写法

读 “它便扑过来抢,又扑过去抢” ,

我看到了一只 活泼可爱的

猫。

读一 读
说一 说 特点一. 抓住特点,作细节描写

? 作者为何不单写第三只猫,而要在前面写 第一、二只猫。
铺垫
对比
前两只猫的受宠,反衬 了第三只猫遭冷遇,而第三只 猫遭冷遇的地位,是酿成它的 悲剧的直接原因。 特点二. 通过对比,突出中心

读 “我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小,侣我” 体味到 “我”为花白猫的病死而难过、。酸辛
? 特点三.心境不同,抒情的色调浓淡也不同。
? 第一只猫活泼可爱,作者这样抒发自己愉快的心情: ? 我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光
阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐。 ? 对于小猫的死,作者是这样抒情的: ? 我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两个月来相伴的小侣! ? 第二只猫是被人偷走的,作者的心情是这样的: ? 我也怅然的,愤然的,在咒骂着那个不知名的夺去我们所
爱的东西的人。 (损人利己的人) ? 第三只猫的死是被自己误伤的,作者反复述说,将自己难
过、忏悔的心情抒发得淋漓尽致。

拓展延伸,扩大外延
1、善待生命,同情弱小, 关爱动物。
2、面对缺乏正义的事, 不应不闻不问,要勇于 站出制止,学会做一个 正直有社会责任感的人。
3、人们应*等公正地待 人接物,不能主观臆测 ,妄下断语,以致伤害 无辜。

? 练*三 在生活中,你是否也曾经错怪过别 人误解呢?把事情的经过说给同学听听, 并和同学们讨论一下,怎样才能减少彼此 之间的误解?
? 每个人在生活中都容易犯主观臆断的错误, 但是却不是人人都有自省意识和忏悔之心。
? 反省自己的作为,学会尊重他人、尊重生 命。

让我们都心怀 愧疚,心怀自 责,反思自己 吧!
让我们都满怀宽容,满怀*等对待
一切生命吧!

当堂练*,达标测评
? 练*二 第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家 好久不养猫。”第三只猫死后,作者又写道:“自 此,我家永不养猫。”试着联系课文中的描写,体 会这这两句话中包含的思想感情有什么不同。
? 第二只猫走失后,作者说“自此,我家好久不养 猫”,这一句包含的思想感情是:那一种失落感久 久萦绕于心,夺人所爱的人太气人了,叫人恨恨难 消,养猫固然快乐,可是亡失的痛苦更叫人难受。 所以,好久不愿意再养猫。
? 第三只猫死后,作者说“自此,我家永不养猫”, 这一句包含的思想感情是:一种负罪感永远不能消 除,见了猫就会触发灵魂的伤痛,永远愧对这类生

课后作业
参照下面悼词,请你以 作者的口吻为第三只猫 写一段哀悼性的文字, 表达“我”的忏悔之情。
天堂里的花白小猫:虽然你在人世间只停留了两个月, 但你给我们全家带来了很多的欢乐。你的病来的如此 突然,即使是三妹的红铃铛,也无法挽救你的生命。 你离去后,全家人的心里都很酸辛,最难过的莫过于 三妹了,因为她早已把你当作她的小侣了。



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