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我们的学校变了_小学四年级作文1900字

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我们的学校变了
(作者:wangweisuolaizihuaibei。) 我们的学校——宿州市芦岭矿小学,是一座规模不小的学校。拥有教职工
120 多人,学生 2000 多名,可谓兵多将广啊。自新一届领导班子上任,我们学 校一改旧貌,好像变了一座学校,变得更美了。
一、教学环境变了 学校领导积极争取上级的支持,于 2005 年 10 月安装了 60 台计算机,扩建 了两口微机室。三年级以上年级开设了微机课,为学生以后的发展创造了条件。 大会议室也安装了多媒体,为教师教学研讨提供了展示的平台。2006 年 8 月, 上级有关部门又为我校教学楼进行了维修粉刷,使得学校焕然一新。每口教室, 办公室都安装了小喇叭,这样教室、办公室、教导处、学校成了“地球村”。如 此,既节省了时间,又提高了工作效率。另外,学校自筹资金绿化了教学楼前后, 学校小花园,还购买了 20 多盆盆景,摆放在校园中央的道路两旁,给我们的学 校增添了一道靓丽的风景。在校领导的精心安排,师生的共同努力下,我校的卫 生状况得到彻底改变,可谓一尘不染,再也没有纸随风舞的现象了。既美化了校 园,又营造了师生良好的学习和生活环境。 二、办学观念变了 校领导班子外出考察学习,为我们输入了新的教育教学理念,我们在新的教 育教学理念的指导下,建立了社区、教师、学生之间的伙伴关系,确立了领导是 学校教育教学工作的服务者、行动计划的组织者和监控者的观念。社区群众的观 念也发生了转变,他们觉得学校的发展离不开社区的帮助和支持,给学校出谋划 策,与学校一起来完成学校发展计划的制订,完善了学校的各种规章制度,初步

形成了社区、学校、家庭三者为一体的和谐网络。 三、教师方法变活了 通过学习,传统的理念和方法受到了冲击,新的理念和方法被教师所接受,
全体教师树立创新意识,积极探索新的教学模式。特别是在“以学生为本”,注 重学生个性发展,教给学生学习方法,培养学生的自学意识和探究、创新精神方 面进行了不懈的努力,取得了一定成绩。如:数学教师吕会力老师在教学《条形 统计图和线形统计图》时,采用了“学、放”的教学方式,学就是学老师的方法, 放就是放手学生去做。通过老师演示,放手学生去做,老师指导,来实现本节课 的教学目的。学生通过观察、亲手去做等互动方式,掌握了统计图的特点和制作 方法。培养了学生的初步观察、分析能力。有位老教师说:“现在的教学不是学 生适应我们,而是我们去如何适应学生。”教师方法的转变为学生提供了更能发 展的舞台。2005 年 12 月,在淮北市“青年教师”教学竞赛中,吕会力,孙素梅 两位老师获得一等奖。
四、教研活动实在了 新一任领导班子提出了加强我校教研活动及怎样开展活动的建议,我们经广 泛讨论,认识到了教研滞后是教育质量徘徊不前的主要原因,只教不研是工作中 的主要症结。针对建议学校制定了切实可行的教研活动计划。由教导处组织,各 教研组具体实施执行,做到了责任到人、任务到人、目的明确。每学期都进行专 题研讨、集体听课、评课活动不少于 10 次。以教研兴校教研促质量的氛围在我 校已逐步形成。学校在教研活动中进行了以下三个专题的研讨。(1)教学中如何 才能做到师生互动。(2)教育教学过程中如何才能体现“以人为本”思想,使学 生个性得到发展。(3)如何才能营造学生“自主、探究、合作”的学习气氛。通

过研讨,大多数教师都能开展参与式教学。同时,教师教研的水平和能力得到了 提升。每学期每位教师都要写出教学论文或案例 1-2 篇,现已有 80 多位老师在 不同刊物上发表过教育教学论文。为了更好的开展好校本教研,我校已被列入片 区教研中心学校。
五、学生学习的劲头大了 学生学习过程及方法的掌握和个性的发展培养十分重要。在这个方面经常外 出考察学习的校领导们为我校教师介绍了宝贵的经验并提出了建议。我们积极吸 收利用,努力探索,使学生对学习有了极大兴趣。一是积极引导、培养“合作、 探究、质疑”的学习习惯,无论在课上还是在课后都能看到“合作、探究、质疑” 的场景。二是学校开展各种兴趣小组,如:书法绘画、手工制作、自然科学实验、 音乐舞蹈、体育、阅读、红领巾小喇叭、课间十分钟等活动。三是建立了图书借 阅制度,师生形成了阅读课外书籍的好习惯。以上工作的开展为学生发展搭建了 平台,学生个性得到了充分发展,丰富了校园生活,活跃了学校氛围,学校真正 成为了学生成长的乐园。通过我们的努力,我校适龄儿童入学率达 99.4%,巩固 率达 99%,升级率达 99%,为进一步巩固和提高“普九”成果奠定了一定的基础。 2006 年 12 月淮北市艺术节我校组织的歌唱队荣获一等奖。武立根、井锋两位老 师获得优秀指导老师一等奖。 总之,新一任领导班子如春风,吹遍了我校各个角落。无论是学生发展、教 与学,还是学校环境、学校管理都发生了可喜的变化。我们将以次为契机,逐步 实现自我发展,使学校成为名副其实的淮北地区示范中心校。 2007.04.20



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